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从整体性视角,注重对地理过程推理能力的评价。高考地理试题要求考生能够综合运用科学的思想方法,整合学科知识与能力,横向联系、纵向贯通,面对真实、复杂的现实情境,探索和解决问题。如文综全国Ⅰ卷第6~8题,以黄河小北干流河段堆积性游荡摆动为案例,通过提供相关的文字材料和黄河小北干流河段示意图,设计了自然要素相互作用和相互影响的情境,考查学生运用地理学科必备知识对地理事物和现象进行综合分析的能力,揭示自然环境要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系。文综全国Ⅰ卷第37题,以湖泊演化为线索,充分体现了地壳、湖泊、地形、气候等各种自然体都处于不断变化之中的理念,说明了目前的区域特征只是自然地理过程的瞬间表现,展现了各要素之间的相互作用;同时,将区域联系和区域过程展示给考生,要求考生具有要素综合、空间综合与时间综合能力。文综全国Ⅲ卷第37题,通过不同日期水体形态比较,分析气候、河流和地质地貌的相互作用,将短期的小尺度自然地理过程与长期的大尺度自然地理过程相统一,要求考生从整体角度认识地理环境。

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工商阎良分局科所联动齐治劣 红盾维权解民忧

“魏凤和部长的发言有两点需要注意。其一,魏凤和有几句话说的很重。比如他提到,中国国家安全包括主权还没有得到彰显,所以解放军必须要强化军事斗争的准备。如果解放军连国家主权都不能维护,还要解放军干什么?我认为这可以视为中国军方罕见的强硬表态。此外,在维护世界和平与稳定这个问题上,魏凤和提到了中俄的战略关系,强化中俄在很多国际问题上有共同的立场,这同样是十分罕见的。”宋忠平告诉政知圈。